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发布时间:2025-06-27 09:45

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    教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础 ⏱性、战略性支撑,将教育、科技、人才进行一体规划,为深入实施科 ♍教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略提供了遵循、指明了 ♎方向。近年来,齐鲁工业大学(山东省科学院)深入贯彻落实国家战 ♑略部署和山东省政府部门工作安排 ⛪,积极推进科教融合改革攻坚,成 ⛷功获批博士学位授予单位,自主培养中国工程院院士,呈现出良好的 ⏩发展势头,逐步探索出科教产全链条创新和育人模式,有效促进人才 ⚓链、教育链、产业链、创新链的有机衔接、融合发展。

    四是优化科技创新评价机制。高校科技创新评价工作要坚 ♒持结果与实效导向,全面准确反映成果创新水平、转化应用绩效和对 ⏲经济社会发展的实际贡献。一方面 ⏩,推进企业、高校和科研院所等产 ⛶学研主体的深度融合,在交叉融合中迸发出高质量科技成果。另一方 ⏪面,在人才评价上,要“破五唯”和“立新标”并举,加快建立以创 ♋新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价体系。充分强化知识在劳 ✊动中的价值体现,突出科技创新在提高劳动生产率中的作用,尊重知 ☽识价值,体现知识报酬 ⏲,让科技工作富有吸引力。健全以创新能力、 ☺成果质量、社会贡献为导向的高校科技人才分类评价体系♈,实施差异 ♒化评价考核 ♐。正确对待科技创新成果的科学价值、技术价值、经济价 ❢值、社会价值、文化价值,形成并实施有利于科技人才潜心研究和创 ☺新的评价制度,增强科技人员的获得感和认同感。在职称评定、科研 ❥奖励等方面进行引导,注重科技创新的基础性和过程性研究工作,提 ⛴高高校科研工作“冷板凳”的温度 ☾,潜心开展基础性、引领性、系统 ♏性研究,产出标志性成果。

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  可是 ⏲,却忽略了一个现实。

  

  本报记者 荣柱 【编辑:后阳成天皇 】

  

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