5月8日下午，课程开始，同学们打开电脑，点开武汉大学自主研发的“珞珈在线AI智慧教学中心”，进入电气工程基础课程，页面上出现了“知识图谱”“问题图谱”“能力图谱”“目标图谱”等多个图标。屏幕右下角还有一个卡通教师形象，是基于相关专业知识大模型生成的AI助教。
“新能源电力占比越来越高，如何保持电网稳定？”授课教师唐飞副教授提出问题。
要回答好这个现实中亟待解决的专业问题，通《威斯尼斯人娱乐官方网站2299》用AI搜索软件已不能满足需要了。怎么办？AI助教帮忙查
AI助教是武汉大学汇总相关专业知识大模型构建的实时互动工具，以电气工程基础课程的AI助教为例，其数据基于3种不同的大模型，可供学生比对、思考和判断。
学生答完问题片刻后，得分和不足便实时呈现在课堂的电子白板上，老师可以精准掌握每名同学的学习状态和薄弱点。
对学生来说，AI的加入提升了学习效果。“一个复杂问题是由一个个相关联的小问题组成的，使用AI辅助，我们可以提前查阅‘知识图谱’系统掌握基础知识，然后使用‘问题图谱’分解问题，有不懂的地方还可以随时咨询AI助教。”学生周天阔说。
在学习理论知识外，提高实操水平也有了更好的解决方案。老师轻点鼠标，逼真的变电站高空作业场景便投射在电子白板上，学生戴上VR头盔，可以像在3D游戏中一样完成各项学习任务。这是融合AI技术建构的虚拟仿真体验空间，可以帮助提高学生的实际操作能力。
据介绍，将AI技术嵌入“珞珈智慧图谱体系”，可以分析学生的学习数据，结合学科的拔尖创新人才培养目标和进度，协助教师把握学生情况，促进数智时代高等教育人才培养的“量身定制”和“因材施教”。
2022年，教育部启动实施国家教育数字化战略行动。3年来，教育部启动实施人工智能赋能高等教育创新试点，发布两批次50个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，武汉大学“创新AI+专业图谱”教学模式探索就是其中之一。
目前，在中国各大高校，通过深化教育大模型的应用，教师、学生与智能技术有机结合、协同互动的未来课堂已走入现实。
本报记者 田豆豆
像东方甄选的主播们，他们的表达能力非常强，其实也是训练 ⏰的结果，他们在新东方基本都是五年以上的老师，在课堂里天天训练 ⏬自己的表达能力。我的表达能力也是被训练出来的，我在北大的时候 ❎，在公开场合讲的话绝对没超过一百句，我既不是班干部 ❗，也不是什 ♌么委员，也不参加任何学生活动，只是一个人闷头在宿舍或者图书馆 看书而已。但后来在北大当了老师以后，我不得不学会表达。一开始 ♉在北大，被学生嫌弃，教的班有40个学生，最后走得只剩下3个人 ⛴。北大的老师有这样一个说法，学生来得越少 ⛲，意味着你讲课越“深 ⚽刻威斯尼斯人娱乐官方网站2299“，老师为了自我解脱，会说，你看我讲的话题如此深刻，以至于 ➨学生都听不懂。
4套语言文字运用试题的形式和考点各不相同。全国甲卷语言 ⏬文字运用试题形式是“一拖五”，考点是俗语使用、句子修改、仿写 ❣、评论、成语讲解要点；全国乙卷语言文字运用I和II ♍，形式分别 ♎是“一拖三”“一拖二”，考点是词语用法、句式含义、句式表达效 ⛼果、语句补写、语段删改；新课标I卷语言文字运用I和II，形式 ⛼分别是“一拖二”“一拖三”，考点是语句补写、病句修改、重叠词 // ☹语的含意、标点的表现力、词语在不同语境中的含义；新课标II卷 ♎语言文字运用I和II ♉，形式分别是“一拖二”“一拖三”，考点是 ♉成语填写、语句表达效果、疑问代词用法、语句补写、病句修改。
本报记者 博平 【编辑:马特乌斯 】
