身心健康是学生德、智、美、劳全面发展的重要基石。意见提出，北京将身心健康贯穿教育教学全过程，设置不同学段身心健康课程和实践活动，每年以喜闻乐见的方式面向师生和家长举办有益身心健康系列活动，在趣味互动中促进学《金年会 金字招牌》生健康成长。
根据意见，北京将完善学生成长档案制度，全面记录学生身心发展、学业表现、兴趣特长、成长历程、师生互动、家校沟通等情况，加强学生发展情况跟踪分析，经过多年积累后形成全方位记录学生自身成长经历的专属“回忆录”。
意见注重同伴和师生关系塑造，提出积极支持学生融入学校、融入团体，建立学习小组、兴趣小组、学生社团、“学伴”等互助机制；鼓励教师成为学生的“大朋友”，建立“师生对话日”“心灵信箱”等沟通机制；倡导家长每天与孩子“倾听一刻钟，活动一小时”。
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本报记者 裴元庆 【编辑:赵景深 】
